歷史功能教室應(yīng)該集合圖書(shū)館、教室、辦公室和陳列室等多樣功能，有益于學(xué)生歷史課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)。先行地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)提醒我們，歷史功能教室的建設(shè)必須務(wù)實(shí)，充分體現(xiàn)歷史教育特色，服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。

歷史室讓學(xué)生能在以教師為主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)中感受到在漫長(zhǎng)、廣闊的時(shí)空中,那豐富的歷史事件、活生生的歷史人物的存在.只有真實(shí),才能吸引學(xué)生對(duì)歷史的興趣,才有利于吸引學(xué)生進(jìn)一步去探討歷史,從中接受應(yīng)有的思想教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能.當(dāng)前,隨著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展,物質(zhì)基礎(chǔ)的不斷增強(qiáng),人們的思想也面臨著多種因素的挑戰(zhàn).

為了進(jìn)一步提高青少年一代的民族意識(shí),樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,對(duì)中學(xué)生的歷史課教學(xué)提出了更高的要求.在中學(xué)歷史教學(xué)中,要加強(qiáng)這樣一種行為,即在教師指導(dǎo)下,多讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生藝術(shù)地“再現(xiàn)”過(guò)去的歷史,把教師的講課藝術(shù)與再現(xiàn)歷史的藝術(shù)性活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使歷史學(xué)習(xí)具有生動(dòng)性,使學(xué)生通過(guò)參與,既加深對(duì)歷史的理解,提高興趣,又開(kāi)發(fā)大腦的智力,培養(yǎng)各種技能。