
數(shù)學(xué)實驗室是進行數(shù)學(xué)實驗的場所,它是通過一定的方法,借助一定的設(shè)備,運用一定的手段,在思維活動的參與下和典型的實驗環(huán)境中進行的一種數(shù)學(xué)建構(gòu)過程和數(shù)學(xué)探索活動。數(shù)學(xué)實驗讓傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向以激發(fā)學(xué)生潛在能力為本,強調(diào)學(xué)生積極主動參與。將數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)由抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維,實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力、動手操作能力,改進傳統(tǒng)單一的理論教學(xué)方式,達到完成數(shù)學(xué)教...

數(shù)學(xué)實驗室是進行數(shù)學(xué)實驗的場所,它是通過一定的方法,借助一定的設(shè)備,運用一定的手段,在思維活動的參與下和典型的實驗環(huán)境中進行的一種數(shù)學(xué)建構(gòu)過程和數(shù)學(xué)探索活動。
數(shù)學(xué)實驗讓傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向以激發(fā)學(xué)生潛在能力為本,強調(diào)學(xué)生積極主動參與。將數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)由抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維,實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力、動手操作能力,改進傳統(tǒng)單一的理論教學(xué)方式,達到完成數(shù)學(xué)教學(xué)的目的,實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。